蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，位于蘇州古城區(qū)西園路中段，校區(qū)東臨西園寺，西望寒山寺，校區(qū)周邊城市文化環(huán)境氛圍濃厚。設(shè)計(jì)區(qū)域位于校園西南側(cè)園林技術(shù)館館前廣場(chǎng)，是主教學(xué)區(qū)與生活區(qū)之間的過(guò)渡區(qū)，重要的交通節(jié)點(diǎn)空間。

　　校園場(chǎng)地的景觀設(shè)計(jì)，我們需要解決好“教學(xué)區(qū)——食堂——宿舍”三點(diǎn)一線的交通關(guān)系。我們舍棄了蘇州傳統(tǒng)園林蜿蜒曲折的道路系統(tǒng)形式，采用了更為直接的交通路線，承擔(dān)起人群的交匯與離散。在行走路線交匯點(diǎn)上，建立起景觀的核心價(jià)值.

　　“半園山水”的概念來(lái)自《烏有園》，闡述了一個(gè)現(xiàn)代設(shè)計(jì)師對(duì)于傳統(tǒng)造園的精神向往。所做之園，并非子虛烏有，而是一個(gè)個(gè)實(shí)在的精神表象。作為蘇州一所具有百年歷史的職業(yè)技術(shù)學(xué)院，作為一個(gè)擁有了長(zhǎng)久學(xué)科歷史的園林工程學(xué)院，應(yīng)該具有對(duì)于傳統(tǒng)造園精神的薪火相傳。

　　設(shè)計(jì)中將蘇州傳統(tǒng)造園的山、水、林以及場(chǎng)地中的人，這四個(gè)具體的精神形象予以物化，形成山形構(gòu)筑、雨水花園、竹林草地、以及人居場(chǎng)所。同時(shí)，將學(xué)院發(fā)展的時(shí)間線索、人文情懷等虛化的內(nèi)容植入其中，用現(xiàn)代景觀語(yǔ)言的表達(dá)方式，將以上四者有機(jī)結(jié)合，形成一個(gè)具有傳統(tǒng)意味的、現(xiàn)代感受的和學(xué)科前沿的“半園山水”。

　　屋山家園：位于東側(cè)場(chǎng)地，將傳統(tǒng)蘇式建筑及其庭院進(jìn)行解構(gòu)，通過(guò)矮墻、坐凳、構(gòu)架等進(jìn)行空間分隔與串聯(lián)。在特色構(gòu)架立面，進(jìn)行文字處理，將學(xué)院的發(fā)展經(jīng)歷刻畫(huà)在墻面及地面上。

　　雨水庭院：以線性的設(shè)計(jì)語(yǔ)言，塑造簡(jiǎn)潔的現(xiàn)代景觀空間。設(shè)計(jì)兩處簡(jiǎn)單的雨水收集池，雨水時(shí)水面充盈，作為水景，無(wú)水時(shí)水面干涸，露出自然石塊，也是獨(dú)特的景觀效果。在雨水收集池中，設(shè)計(jì)雕塑臺(tái)，放置學(xué)院特色相關(guān)的構(gòu)筑物或雕塑。