校園景觀設(shè)計(jì)的目的是為學(xué)生提供一個(gè)更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，每所校園都有自己的文化和歷史，是一個(gè)學(xué)校的靈魂，進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)時(shí)，要把握校園歷史的延續(xù)，保留文化的部份，應(yīng)適當(dāng)?shù)乜紤]將校園的文化、歷史體現(xiàn)在校園的環(huán)境設(shè)計(jì)中，讓師生在其中能感受到學(xué)校的文化氣息。很多校園內(nèi)現(xiàn)在縱眼望去，有各種各樣的雕塑屹立其中，這些雕塑在學(xué)校景觀設(shè)計(jì)中能夠起到什么作用呢?

　　1.寓教育人

　　校園的建設(shè)都是奔著“環(huán)境育人，空間育人”的理念。校園人物雕像與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含有巨大的潛在教育意義。校園人物雕像通過(guò)被解讀，使學(xué)生不僅掌握一定的群體的環(huán)境知覺(jué)，而且同時(shí)從其作品中領(lǐng)會(huì)特定文化的設(shè)計(jì)思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀，受到潛移默化的影響。

　　2.體現(xiàn)校園文化

　　校園本身是人類文明的產(chǎn)物和文化載體，特定的校園環(huán)境是時(shí)代政治、經(jīng)濟(jì)、文化、技術(shù)的載體，也是那段歷史記錄。如果說(shuō)文化是校園的靈魂，那么，校園人物雕像就是校園靈魂的最好象征物。

　　3.美化校園環(huán)境

　　一件好的雕塑作品其獨(dú)特的魅力在于能在校園環(huán)境中形成視覺(jué)的焦點(diǎn)，又能以其視覺(jué)張力作用于校園環(huán)境，并與之協(xié)調(diào)、融為一體，得到一種很好的視角愉悅空間。

　　4.提升學(xué)校品位

　　學(xué)校的個(gè)性源于校園文脈的積淀，富有個(gè)性的校園人物雕像，才能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的風(fēng)采和與眾不同的面貌。校園人物雕像不是可有可無(wú)的附庸品，它在校園環(huán)境中起著畫龍點(diǎn)睛的作用。一件優(yōu)秀的雕像可反映一所高校的文化底蘊(yùn)，也是校園文化的體現(xiàn)者，更重要是校園人物雕像能從深層次上提升學(xué)校的形象與品位。

　　5.彰顯校園特色

　　校園雕塑能夠彌補(bǔ)校園呆板、生硬，校園缺乏生氣和活力的缺點(diǎn)，突出校園特色，提升校園的沒(méi)力度，使校園朝氣蓬勃，而且可以彰顯一所學(xué)校的發(fā)展軌跡與厚重歷史，歷久彌新，顯示出與眾不同的一面，彰顯校園特色。